一、缩写句子方法：
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：
(一)、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
(二)、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
(三)、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
(四)、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
(五)、其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。
(六)、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”或“什么是什么”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样?”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句，请同学们想想，要同时用到哪几种方法?
缩写句子时注意事项 ：
(1)缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。
(2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
(3)句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
(4)句子中谓语后面的“着、了、过”要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。
二、缩句练习(一)
1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。 。
2、我们要努力探索大自然的奥秘。
3、团长拿着筷子的手激动地抖着。 。
4、她受到空前热烈的迎接。
5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的"奖章。
6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
7、少先队员的红领巾是光荣的标志。
8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。
9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。
10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油
11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
12、鸟类飞翔的能力十分惊人。
13、我养成了做完作业认真检查的习惯。
14、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。
15、美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。
16、英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。
17、清澈的溪水流过美丽的小村庄。。
18、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
19、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。
20、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。
21、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的黔灵湖水面上。。
22、光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。
23、24号船上的勇士们胜利地完成了横渡长江的艰巨任务。
24、他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。
25、一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。
缩句练习(二)
1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
2、整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
3、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
4、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
5、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
6、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
7、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。
8、富兰克林的手中攥着系着风筝的丝带。
9、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。
10、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。
11、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
12、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
13、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
14、夜静悄悄的，大街上只有一位邮递员在挨家挨户给人派报纸。
15、每当夜幕降临，八角楼上的灯就亮了起来。
16、爷爷经常怀念故乡的许多景物。
17、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
18、胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。
19、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。
20、各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。
21、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
22、我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
23、我忍不住叽叽地笑出声来。
24、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
25、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
26、渔夫的妻子桑娜坐在火炉前补着一张破帆。
27、三楼窗台上的两条丝瓜把身体弯曲起来放在窗台上。
28、我相信99班的同学一定会战胜这巨大的困难。
28、这大片青松的边沿不是闪动着白桦的银裙吗?
30、这头凶猛的狮子被斯巴达克打死了。
31、机灵的小猴从香蕉树上摘下一大把香蕉津津有味地吃起来。
缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
8.戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
____________________________
9.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
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10.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
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11.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
____________________________
12.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
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13.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
____________________________
14.1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
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15.伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。
____________________________
16.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
____________________________
17.断断续续的`钢琴声从一所茅屋里传出来。
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18.皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
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19.一个蜘蛛慢慢地爬过来。
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20.晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
____________________________
21.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。
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22.鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
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23.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
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21.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
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25.我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
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26.老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
____________________________
27.人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
____________________________
28.同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
____________________________
29.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
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31.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。
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31.他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。
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32.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
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33.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
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34.平静的海面上突然冲起了一股水柱。
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35.夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。
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36.爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。
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37.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
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38.强烈的光线射进黑暗的房间。
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39.小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。
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40.灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。
____________________________
在各领域中，我们总免不了要接触或使用试题，试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。你知道什么样的试题才是好试题吗？下面是小编为大家整理的语文五年级下册第四单元测试卷及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、拼一拼，写一写。
lú shān qún zi pù bù guàn jūn niǔ kòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
liǔ xù róng máo yuán fen qīn nì suàn zhàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨一辨，再组词。
三、给多音字注音组词。
四、先用“心”字组词再选择合适的词填空。
1.只要我们上课( )听讲，就能够学到知识。
2.上次数学考试就因为我太 ( )，所以没有考到一百分。
3.班长总是很( )地帮助身边需要帮助的同学。
4.在妈妈的( )照顾下，我的身体很快就康复了。
五、先组词，再给这个字找个形近字并组词
航( )____( ) 昵( )____( )
裙( )____( ) 矫( )____( )
六、在下面词语中找出不同类的一个写在后面括号里 (4分)
1.梅花 雪花 桃花 梨花 ( )
2.外语 英语 日语 法语 ( )
3.民族 汉族 傣族 藏族 ( )
4.活泼 勇敢 狡猾 坚强 ( )
七、默写《望庐山瀑布》，并回答问题。
___________
______________________
______________________
______________________
______________________
这首诗诗人是站在 处观看瀑布，从诗中的一个____字可以看出来;诗中用了夸张的手法，从____可以看出来;诗人还写了看瀑布后的想象，把瀑布想象成____;诗歌描绘了____景象，表达了诗人____的思想感情。
八、注意关联词语，把句子补充完整。
1.因为他喜欢踢足球，______________________
2.在学校里，我们不但要学知识，______________________
3.即使身上压着沉重的石块，小草______________________
4.如果今天下雨了，______________________
九、缩写句子。
1.台上的演员开始表演精彩的节目。
______________________
2.站在枝头的小鸟突然张开翅膀飞向蓝蓝的天空。
______________________
十、照样子，给下列句子换个说法，句意不变。
例：这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?
这潮湿冰冷的地面不能睡。
你怎么能说这么难听的话呢?
______________________
这么好的人才我们怎么能不用呢?
______________________
十一、阅读总动员。
(一)课内阅读。
题( )西林壁
横看( )成岭侧( )成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘( )身在此山中。
1.读《题西林壁》，按要求填空。
(1)解释画线的词。
(2)《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在 ______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。这两句诗的意思是 _________________________。
(3)俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
_____________________________________________________________
2.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
(二)课外阅读
他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
④是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
⑥这是你的手 老师 孩子小声答道
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。也常常用这只手拿糖给他吃。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的.手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人帮助，给予别人快乐。
1.给第⑤、⑥自然段加上标点。
2.第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是：___________________________________________________。
3.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4.从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是______________________;第⑧自然段的作用____________。
5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是___________________。
6.假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么呢?请用简笔画下来，并用文字说明画的是什么?为什么?
十二、作文大本营。
题目：我的课外生活
要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。
参考答案及评分标准
一、共10分，每个字0.5分。
二、共8分，每个词0.5分。
三、共3分， 每个词0.5分。
四、共6分，每个一分。
用心;粗心;热心;惊心。
五、共4分 略。
六、共4分 ，每个词一分。雪花;外语;民族;狡猾。
七、共7分。默写4分，每个空为0.5分。
远;遥;三千尺;银河;瀑布壮丽;热爱祖国山河。
八、共4分 ，每个句子1分。
九、共4分，每个句子2分。演员表演节目。小鸟展开翅膀。
十、共4分，每个句子2分。
1.你不能说这么难听的话。2.这么好的人才我们不能不用。
十一、阅读一共8分。1(1)题3分;(2)题10分;(3)题2分;2题2分。
1.(1)题写;从正面看庐山;从侧面看;因为。(2)宋、苏轼;正面、侧面远、近、高、低、庐山、庐山不管从哪个方向看都是高低起伏，错落有致。2.C
阅读二共13分。1题共4分，每个0.5分。2题2分。三题2分。4题共5分。每个词1分，句子1分。5题2分。
1.。，，。：“?”“， 。”
2.非凡的意义是指给了小道格拉斯母亲般的温暖。
3.既……又。
4.倒叙 总结全文 归纳中心。
5.不经意间的温暖，可以让另一个人获得巨大的回报，我们不应吝惜去帮助他人
6.我会画一支红烛 老师犹如红烛般燃烧了自己的青春 照亮了我们前进的路
十二、作文满分25分。
1.A档22——25分：表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%;想象合理，感情真实，达到或超过400字。
2.B档18——21分：表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%。
3.C档14——17分：以下四种情况占两项的。
(1)表达不很清楚。(2)病句超过2句。(3)错别字超过2%。(4)字数不到350字。
4.D档14分以下：上述四种情况中占三项或四项的。
基 础 积 累
一、读拼音，结合语境写词语。（7分）
美丽的乡村吸引了很多游客前来感受它zhǎn xīn（）的面貌。小朋友们来到这里duàn liàn（ ），体验bá cǎo（ ）、ɡē mài（ ）等农活，累了就在果园里xián ɡuànɡ （ ），一会儿捕hú dié（ ），一会儿捉mà zhɑ（ ），玩得可开心了。
二、选择正确答案的序号填空。（20分）
1.下列词语中每组加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A.晃动晃眼摇晃明晃晃
B.提供供给供养供不应求
C.湖泊停泊漂泊水泊梁山
D.吓唬恐吓威吓杀鸡吓猴
2.下面是古人较早创造的“酌”字。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示（ ），左边表示（ ）。
“酌”的本义为舀取，又指斟酒、饮酒，引申为酒的代称。后还引申为度量、考虑之义。
A.酒杯 B.酒坛
C.木棍 D.舀酒的工具——勺子
3.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.相印成趣乐此不疲B.碧波万顷风光旖旎
C.神计妙算心怀妒嫉D.抓耳挠腮暝目蹲身
4.下列选项中加点字词的注释有误的一项是（ ）
A.人而无信（信用）拖男挈女（带，领）
B.能书善画（擅长）拱伏无违（弯下）
C.请勿自误（耽误）喜不自胜（与“败”相反）
D.平生气力（一生）乐不可支（受得住）
5.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A.他那种不言放弃的顽强意志让人不由肃然起敬。
B.护士阿姨扎针的手法真熟练，一针见血。
C.听了李明的解释，王宁才恍然大悟。
D.这场百年不遇的大水灾，迫使人们不得不离乡背井。
6.下列诗句没有表达爱国情怀的一项是（ ）
A.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
7.下列名著人物、特点及出处对应有误的一项是（ ）
A.诸葛亮——足智多谋——《三国演义》
B.武松——英勇机智——《水浒传》
C.贾宝玉——豪放豁达——《红楼梦》
D.孙悟空——神通广大——《西游记》
8.“状状性格豪爽，快言快语，做什么事情都是。”填入句子中的歇后语最恰当的一项是（ ）
A.孔明借东风——巧用天时
B.关公赴会——单刀直入
C.徐庶进曹营——一言不发
D.梁山泊的军师——无（吴）用
9.五年级（3）班第四小组的同学正在交流抗日英雄和他们的事迹，下列介绍有误的一项是（ ）
A.王二小：机智勇敢地把敌人引进我军的埋伏圈，不幸被敌人杀害。
B.杨靖宇：肠胃中无一粒粮食，只有野菜、树皮和棉絮，依然跟敌人拼死决战。
C.张嘎：日军扫荡晋察冀边区时，为了掩护八路军通讯员李大叔，被敌人抓住。面对敌人的威逼利诱，他宁死不屈，勇敢地和敌人作斗争。
D.狼牙山五壮士：英勇阻击敌人，掩护主力部队和人民安全转移，最后相继跳崖。
10.下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（ ）
从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，他的仆人提着一篮子碗去河边洗。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话正好被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“你这个混蛋！”
A.你怎么知道我不会请客？
B.我偏要请一次！
C.下辈子我也不会请。
D.谁让你替我许下请客的日子的？
三、根据要求写句子。（12分）
1.深夜，真的太安静了。（围绕“静”这一特点进行具体描述）
_______________________________________________________________
2.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（用自己的话说说这句话的意思）
_______________________________________________________________
3.手术台上的沃克医生这次双手有些颤抖。（运用对比手法，写出同一人物前后不同的表现，突出沃克医生的紧张）
_______________________________________________________________
4.一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用多种人物描写方法把这句话写具体）
_______________________________________________________________
四、积累与运用。（10分）
1.古诗中的儿童有趣：有“________________，________________”的种瓜儿童；有“________________，________________”的弄冰儿童;有“________________， ________________”的吹笛儿童。
2.课文中的人物形象鲜明：《景阳冈》中，武松打虎的壮举表现了他________________特点；《草船借箭》中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了________________的周瑜；《青山处处埋忠骨》中，毛主席作出了将爱子葬于朝鲜的决定，展现了他________________伟人胸怀；《军神》中，刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，还能数出医生的刀数，表现出了他的________________。
阅 读 理 解
五、阅读下列材料，完成练习（7分）
材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表
调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级（100人）10人25人65人三、四年级（100人）65人19人16人五、六年级（100人）89人11人0人材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的“文化大爆炸”一般，在校园中“炸”开了。像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚”。
1.阅读材料一，请用简洁的语言全面地总结一下你的发现：______________________________________________（2分）
2.关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是（ ）（2分）
A.只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。
B.《福建日报》官宣了：“第十五届海峡两岸图书交易会开幕。”
C.夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得了冠军。
D.欢迎同学们参加学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量。
3.有人说：如果你不说几句网络新词，别人会说你“老土”；如果你老说网络新词，别人会说你“忘本”，丢了自己作为中国人的一些东西。面对层出不穷的网络新词，作为小学生的你应该怎样看待？请你写写自己的看法。（3分）
___________________________________________________________
六、课外阅读。（14分）
系在风筝线上的……
周岩璧
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。因为常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的，有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲（pì）美。最后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶，才弄到手的。
④好了! 抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳! 风筝! 风筝! 全是风筝! 这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
⑥风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑧啊,我的鹅黄色的童年!
（有删改）
1.第①段描写仲春的景色，下面对其作用理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.点明正是放风筝的好时光。
B.让人浮想联翩,不禁吟诵起关于春天的诗句。
C.显示春天蓬勃的生机与活力。
D.触景生情,自然引出下文对童年的回忆。
2.第③段写“我们”做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）。（2分）
A.绣花挑线B.制作骨架C.穿上彩衣D.系缠放线
3.第④～⑥段写的都是放风筝,其内容不同在哪里? 从语段中找出表现“我们”心情变化的四字词语,根据提示将表格填写完整。（3分）
4.读下面的句子，抓住关键词语体会作者表达的思想感情。（4分）
（1）咳！风筝！风筝！全是风筝！（关注语气词和标点）
_____________________________________________________________
（2）放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。（关注修辞手法）
______________________________________________________________
5.用“_______”画出结尾照应开头的语句，想一想：为什么说“我”的童年是“鹅黄色” 的？（3分）
______________________________________________________________
作 文 天 地
七、作文。（30分）
题目：我得到了_______________
要求：在横线上填上合适的词语，如“表扬”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整后再作文；通过一件事来表达一个中心，注意围绕中心把事情的经过写具体，表达出真情实感；不少于400字。
答案
一、崭新锻炼拔草割麦闲逛蝴蝶蚂蚱
二、1.B2.DB3.B4.C5.B6.C7.C8.B9.C10.D
三、1.示例：深夜，真的太安静了，静得能听到蟋蟀的叫声，静得能听到黄狗的呼噜声，静得能听到露珠从叶子上掉落下来的声音。
2.众猴一个个都按照年纪长幼排好顺序，朝石猴恭敬跪拜，都叫他“千岁大王”。
3.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
4.示例：老人努力站直身子，伸长脖子，向车站出口焦急地张望着，突然，他举起手臂用力晃动着，口中喊着：“在这儿呢！在这儿呢！”
四、1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背短笛无腔信口吹
2.勇武、机敏妒才忌能、用心险恶以国家为重，为革命不徇私情钢铁般的意志
五、1.某小学学生使用网络新词的人数随着年级的增长而增多。2.C
3.示例：作为新世纪的小学生，我们应与时俱进，学会接受这些新词，与此同时，我们不能只接纳这些新潮文化而荒废了对传统文化的学习，应继续努力学习和传播优秀的传统文化。
六、1.B2.BD3.欢声笑语如醉如痴不胜惋惜
4.（1）连用四个感叹号，突出了风筝漫天飞舞的壮观之景，也突出了“我”看着自己亲手制作的风筝飞上天空时的喜悦之情。
（2）将风筝拟人化，让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子，又能会到小伙伴由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。
5.啊,我的鹅黄色的童年!因为仲春大地泛出的“鹅黄的绿意”充满生机和活力,而此刻作者触景生情，回忆童年往事也充满了快乐和活力，因此说“鹅黄色的童年”。
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。下面是小编为大家整理的四年级上册语文习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。
《记金华的双龙洞》
一、读拼音，写词语。
zhè jiāng jiān bèi tún bù yí dòng dēng lù shàng yuán
( )( )( )( )( )( )
二、选择正确的词义填在括号里。
山上的映山红比盆栽的杜鹃显得有精神。( )
A．表现出来的活力。
B．活跃；有生气。
C．英俊；相貌、身材好。
三、补充词语，并按要求完成练习。
盘曲( )( )
突兀( )( )
颜色( )( )
变化( )( )
1．上面的词语中“________________________”是形容公路的。
2．上面的词语中“____________________”用来形容变化很多，使人难以把握。下面的词语中不是这个意思的是( )。
A．变幻莫测
B．千变万化
C．日月如梭
D．反复无常
四、按要求完成下面的句子练习。
1．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
这句话运用了________的修辞方法。仿写句子：这段时间，天空时而____________，时而____________，时而____________，时而____________，变化无常。
2．照样子，写出双龙洞外洞的特点。
例：水很清，清得可以看到水底的沙石。
外洞很大，大得_________________________________________
五、课内阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
1．选文中加黑的句子是________句，从侧面点明了孔隙________的特点。
2．用浪线画出描写作者心理感受的句子。
3．将选文中的“贴”换成“挨”行不行？( )
A．行，意思相近，不影响表达效果。
B．不行，“贴”说明作者是紧紧地靠着船底的，衬托出孔隙的小。
4．联系上下文，说说孔隙具有哪些特点。
_________________________________
六、课外阅读。
春风把我们送到美丽的南翔古猗园。走进古猗园的大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕刻的是明代古猗园的全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆、那柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：碧波荡漾、苍松翠竹、层叠的假山、盛开的鲜花，多么秀丽呀！
走过九曲桥，登上竹枝山，我们便看见了一个很有特色的亭子。亭子前有一块黑色的匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字：缺角亭。这亭子是四方形的，亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只。
老师告诉我们：“当年，日本侵略了中国的东北三省，南翔人民就在这儿建立了这个亭子。亭子特意缺了个东北角，以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍，我们不知不觉地紧握拳头，心中升起了怒火。
从缺角亭后下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那古色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池池面上，倒映出绿的山，红的花，古老的石舫，秀丽的白鹤亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正浓。
绕了一个大圈子，我们竟又回到了照壁前。
啊，古猗园不愧为江南园林的明珠。
1．根据意思在文中找出相应的词语。
(1)形容非常逼真，像活的`一样。( )
(2)形容器物、陈设或艺术作品具有古雅的色彩和情调。( )
2．用“____”画出短文的中心句。
3．作者的游览顺序是( )。
A．照壁、九曲石桥、缺角亭、浮筠阁、照壁
B．照壁、缺角亭、九曲石桥、浮筠阁、照壁
C．照壁、缺角亭、浮筠阁、九曲石桥、照壁
D．照壁、九曲石桥、竹枝山、缺角亭、浮筠阁、照壁
4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
________________________________
________________________________
参考答案
一、浙江 肩背 臀部 移动 登陆(登录) 上源
二、B
三、而上 森郁 各异 多端
1.盘曲而上
2.变化多端 C
四、
1.排比 万里无云 乌云密布 阳光灿烂 狂风大作
2.就算聚集一千或是八百人开个会也不会觉得拥挤。
五、
1.设问 小
2.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
3.B
4.“孔隙”的特点是狭小、黑、险。
六、
1.(1)栩栩如生
(2)古色古香
2.啊，古猗园不愧为江南园林的明珠！
3.D
4.表达了作者对古猗园的喜爱和赞美之情。
《海上日出》
一、读拼音，写词语。
nǔ lì
（ ）
dài tì
（ ）
xiānɡ biān
（ ）
zǐ sè
（ ）
二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。（ ）
2.指周围的世界。（ ）
3.光彩耀眼。（ ）
4.雄伟美丽而又少见的景象。（ ）
三、给词语搭配连线。
范围 亮光
负着 上升
使劲 重担
发出 扩大
透出 光彩
躲进 红霞
出现 云里
有了 重围
四、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( )
传( ) 杀( ) 犯( ) 箱( ) 辩( ) 忙( )
五、选词填空。
壮观 奇观
1.这不是很伟大的什么吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
六、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：___________________________________
2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：
___________________________________
【答案】
一、
努力 代替 镶边 紫色
二、
1.目不转睛
2.范围100字日记 Www.RIJi100ZI.CoM原创不易，请大佬高抬贵手！
3.夺目
4.奇观
三、略
四、
(转动) (刹那) (范文) (镶嵌) (分辨) (光芒)
(传来) (杀死) (犯错) (箱子) (争辩) (忙碌)
五、
1.奇观
2.壮观
六、
1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
《白鹅》
一、用组词的方法来区分它们。
促（ ） 历( ) 锯( ) 侍（ ）
捉( ) 厉( ) 剧( ) 诗（ ）
二、根据句子的意思准确地选择字义。
1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。( )
空：①天空; ②里面什么都没有; ③没有效果的。
2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。( )
胜：①赢，占优势; ②超过; ③优美的; ④尽; ⑤能承受。
三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句。
_________________________________________。
_________________________________________。
【答案】
一、
(催促) (来历) (锯子) （侍候）
(捕捉) (严厉) (剧照) （诗人）
二、
1.②
2.⑤
三、
从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼
从容不迫：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。
一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。
《母鸡》
一、读拼音，写汉字。
tǎo yàn
（ ）
hěn dú
（ ）
chénɡ jì
（ ）
jǐnɡ jiè
（ ）
二、形近字组词
侮（ ） 讨（ ） 雏（ ） 掘（ ）
海（ ） 付（ ） 雄（ ） 倔（ ）
三、写出下列词语的近义词。
讨厌（ ）
理由（ ）
反抗（ ）
啼叫（ ）
细声细语（ ）
四、根据意思写出词语。
1.形容声音柔软轻细。（ ）
2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（ ）
3.堤岸旁边的田地。（ ）
4.指令人厌恶恼恨及憎恶。（ ）
5.预先准备。（ ）
五、带着问题来读书。
1.本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子恺
2.课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（ ），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。
六、动脑筋，找伙伴。
嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫
狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ）
虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）
七、我会选择修辞方法。
拟人 比喻 夸张 反问 设问
1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（ ）
2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）
3.这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ）
八、读短文，按要求回答问题。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（ ）在院里，（ ）在院外，它（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（ ），看看（ ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
1.按原文填空。
2.在短文中找出一对近义词。
（ ）——（ ）
3．短文主要叙述了__________________说明了母鸡很有____________
【答案】
一、
讨厌 恶毒 成绩 警戒
二、
（侮辱） （讨厌） （雏鸟） （发掘）
（大海） （付出） （英雄） （倔强）
三、
（厌恶） （原因） （抗争） （鸣叫） （轻声细语）
四、
1.细声细气
2.警戒
3.田坝
4.可恶
5.预备
五、
1.A
2.B 讨厌 敬重 母鸡伟大的母爱
六、
（嚎） （鸣） （啼） （嗅）
（啸） （吼） （嘶） （叫）
七、夸张 拟人 反问
八、
1.不论 还是 总是 或是 前 后
2.警戒——警告
3.母鸡作为母亲的尽职尽责 责任心
《白桦》
一、看拼音写词语。
bái huà
（ ）
máo rónɡ rónɡ
（ ）
xiāo sǎ
（ ）
huā suì
（ ）
ménɡ lónɡ
（ ）
二、按课文内容补充词语。
（ ）的树枝
（ ）的枝头
（ ）的花边
（ ）的流苏
三、按课文内容填空。
1.在（ ）的寂静中，（ ）着这棵白桦。
2.在（ ）的金晖里，闪着（ ）的雪花。
四、辨字组词。
桦（ ） 涂（ ） 绣（ ） 辉（ ）
哗（ ） 蜍（ ） 锈（ ） 晖（ ）
五、补充词语。
（ ）的寂静
（ ）的雪花
（ ）朝霞
（ ）的光华
（ ）的金晖
六、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
_______________________________
2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
_______________________________
【答案】
一、
白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧
二、
（白雪皑皑）
（毛茸茸）
（雪绣）
（洁白）
三、
1.朦胧 玉立
2.灿灿 晶亮
四、
（白桦） （糊涂） （绣花） （光辉）
（哗哗） （蟾蜍） （生锈） （余晖）
五、
（朦胧） （晶亮） （姗姗来迟）
（银色） （灿灿）
六、
1.朝霞徜徉着。
2.光华抹在枝头上。
一、我能辨认多音字
号号码( )风号浪吼( )
称称呼( )称职( )
笼笼子( )笼罩( )
薄薄饼( )薄荷( )薄雾( )
二、在带点字的正确读音后面划"√”
笼罩(lónglǒng)
薄雾(bóbáo)
余波(bōpō)
风号浪吼(háohào)
三、根据意思写词语。
(1)形容聚集的人极多。( )
(2)形容隐隐约约。 ( )
(3)没有风浪，比喻平静。( )
四、按课文填空
各位旅客，大家好!今天是( )，是一年一度的观潮日。江面很( )，越往东越宽，在雨后的阳光下，( )着一层蒙蒙的( )。镇海古塔、中山亭和观潮台( )在江边。远处，几座小山在云雾中( )。江潮还没有来，海塘大堤上早已( )。大家( )，等着，盼着。
亲爱的游客，现在是午后一点左右，我们听到从( )传来隆隆的响声，好像( )。顿时( )，听，有人喊着，潮来了!我们踮着脚向东看去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边( )的地方出现了( )，人群又( )起来。
大家看，那条( )很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，( )江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵( )。浪潮越来越近，犹如千万匹白色( )，浩浩荡荡地( );那声音如同( )，好像大地都被震得( )起来。
阅读下面明诗和一首唐诗，回答问题。
菊花
唐寅
故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
感遇
李白
可叹东篱菊，茎疏叶且微。
虽言异兰蕙，亦自有芳菲。
未泛盈樽酒，徒沾清露辉。
当荣君不采，飘落欲何依。
1.两首诗表达的思想感情各是什么?(2分)
2.两诗都刻画了“菊”的形象，但在表达情感时他们的作用却不相同，请结合诗句简要分析。(5分)
参考答案
1.第一首表达的是游子思归之情，第二首表达的是怀才不遇的无奈之感。(2分)
2.第一首通过遥想故园菊花的开放，感知到了秋天的来临，从而触发了思乡之情，菊花是情感的触发点。第二首是托物言志，以菊自喻，通过写菊的“茎疏叶微”，虽“自有芳菲”却“徒沾清露”，正当盛时却无人采摘，来象征自己不得赏识的际遇。(5分)
一、拼一拼，写一写。【在线字典查询】
chà shì zhuāngjia cún
( )不多 摄( )度( )生( )
fánzhí shū jiào yù
( )( )菜 比( ) ( ) 防
二、想一想，填一填
氐--(亻)---(低) 家---( )---( )
直---( )---( )交---( )---( )
三、想一想，连一连。
美丽的 关系 治疗 探索
温暖的 地球 吸收 疾病
密切的 世界 凝成 热量
神秘的 阳光 继续 水滴
四、填关联词语。
虽然……但是…… 因为……所以……
如果……就…… 不但……而且……
1、( )太阳离地球太远了，( )我们看上去只有一个盘子那么大。
2、太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。
3、( )没有太阳，地球上( )不会有植物。
五、课文再现。
太阳离我们有( )远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走( )年;就是坐飞机，也要飞( )年。
地球上的( )和( )，都是( )送来的。如果没有( )，地球上将到处是( )，到处是( )，没有( )，没有( )，自然也不会有人。一句话，没有太阳，( )。
说明：本份阅读及答案由教师会员整理提供，并二次核对。
（一）
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
……
故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
1、在括号内给文中加点的字注音。
2、完成句子练习。
⑴一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
缩写句子：______________
⑵婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
仿写句子：_______________
3、“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”
⑴句中的.“它的腰上”指的是______。
⑵模仿这个句子所用的修辞手法，写一个句子：
4、“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”
⑴“那段日子”指的是______的那段时间。
⑵“那些美好的印象”包括以下方面的内容：
①________________
②________________
③________________
⑶你认为句中哪一个字用得最好？好在哪里？
⑷读这两个句子中，你能够从中感受到什么？
5、第一段文字扣住了课题中的“__”两个字，第二段文字则扣住了“____”二字。请你根据自己的理解和感悟，给两段文字分别拟一个小标题。（各限在5个字以内）
⑴_________⑵______
参考答案：
1.潺(chán)绕（rào）婀(ē)娜(nuó)和（hè）
2.(1)小溪环绕着村庄。
(2)（任选一句）灵动的步伐，是那么俏，那么活泼舒缓的歌声，是那么静，那么动听展开的翅膀，是那么大，那么有力
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