造句，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校 语文练习内容之一。下面我们一起来看看二年级打败造句，希望对大家有所帮助。
1、在这次篮球赛中，四班的球队被我们打败了。
2、他们不堪一击，三两下就被打败了。
3、勾践励精图治，最终打败了吴国。
3、只有我自己可以打败我自己，只是想把中国男子田径短道失去的拿回来，今后还要拿回更多！今后争取击败他们更多次，让他们知道什么是亚洲速度！
4、诸葛亮施用巧妙的计策打败了曹操。
5、中国人民万众一心，打败了美帝国主义。
6、中国人民打败了气焰嚣张的侵略者。
7、中国人民前仆后继，浴血奋战，终于打败了侵略者。
8、中国人民经过八年抗战，打败了日本侵略者。
9、在那艰难的岁月里，中国人民靠小米加步枪打败了日本侵略者。
10、尽管敌人负隅顽抗，还是被我们彻底打败了。
11、越王勾践卧薪尝胆，闻鸡起舞，最后打败了吴国。
12、有时候能力值低一点得人使出浑身解数也能够打败比自己强大的人。
13、春秋时越王勾践卧薪尝胆，自强不息，终于打败了吴王夫差。
14、你倚强凌弱，即使打败了别人，也不光彩。
15、他这几个月来养精蓄锐，只希望在这次比赛中能打败对手。
16、国人同仇敌忾，打败了日寇的侵略。
17、那些被打败的侵略者，有如惊弓之鸟，听见鞭炮声也慌忙逃窜。
18、如果我们像一盘散沙，敌人很轻易就可以打败我们。
19、抗战时期，游击队以退为进，打败了敌人的疯狂进攻。
20、因为国人同仇敌忾，所以能打败日寇的侵略。
21、为了打败敌人，我们应当团结一切可以团结的力量，而绝不能做出为渊驱鱼，为丛驱雀之事。
22、中国人民解放军以排山倒海的气势打败了敌人。
23、我们有那么多忠心耿耿的三军将士，一定可以打败侵略者。
24、诸葛亮料事如神，巧借东风，在赤壁用火攻打败了曹军，创造了战争史上以少胜多的奇迹。
25、上届乒乓球赛的冠军，这次却被一个名不见经传的小将打败，爆出了本届比赛的最大冷门。
26、那些被打败的侵略者，有如惊弓之鸟，听见鞭炮声就逃。
27、只有善于运筹帷幄，才能决胜千里，以围魏救赵的计策打败敌人。
28、打败敌人后，解放军战士个个意气扬扬。
29、红军没有飞机大炮，也没有丰衣足食，而是凭借战士们的英勇，终于打败了敌人。
30、但是，不难想象，一位表面整洁娟秀、讲话绘声绘色的政治家会易如反掌打败一位处事不声张但更为及格的敌手。
31、打败的敌人被俘虏了。
32、红军在井冈山以调虎离山之计打败了层层围攻的敌人。
33、抗日时期人民用地道战打败了敌人。
34、被打败的敌人四处溃逃。
35、年中国北洋舰队在中日战争中被小小的日本打败，以致全军覆没。
35、深谋远虑的他最后却落了个声名狼藉，是因为他舍本逐末，囚禁了对他始终不渝的人，使这些人只能深居简出，而他被势如破竹的起义者打败后，也甘堕落了，变得随波逐流了。
36、蒋门神飞扬跋扈，不可一世，结果被武松打败。
37、想想当年的勾践，忍气吞声，为了自己的国家忍辱负重，卧薪尝胆，直至打败吴国，还有惟贤惟德，独占一方的刘备，曾经三顾茅庐请足智多谋的诸葛亮，不辞幸苦，他们多么伟大！
38、我使出了浑身解数也不能够帮助你打败他。
39、伟大的毛主席和万众一心的中国人民，终于打败了侵略军，让中国成为了一个强大的富国。
40、上世纪三十年代，中国处于内忧外患的生死关头，中国共产党提出建立抗日统一战线，经过八年奋战，打败了日本侵略者。
41、这支威风凛凛的球队果然不负众望，打败群雄，赢得此次比赛冠军。
42、英勇的"红军在打败敌人后的气魄势不可挡，气势无人可及！
43、我意识到，即使意味着打败仗，我也必须采取一些行动，而且我已经做好了准备。
44、敌军却始终扑朔迷离，不知我军主力所在最后被我军打败。
45、如果我们像一盘散沙，敌人很轻易就可以打败我们。
46、情场如战场，我已经被你彻底打败，从几天开始我就是你的俘虏了，我已经做好只求付出，不图回报的准备了，希望你能在我的付出中快乐下去。
47、一听到敌人来了，土匪们个个风声鹤唳，不被打败才怪呢。
48、而今，我已经被打败了，我用曾经的飞蛾扑火，换来今天手心里握着的一把余温尚存的灰烬。值得庆幸的是，我依然没有忘记，这把灰烬的名字叫做理想。
49、困兽犹斗的法国最终投降，他在索米亚相识已久的装甲兵教练说道："陛下，我被您打败了。"
50、即使打败，他赢得了冷酷的战斗的快乐；即使跑输，他至少跑了一回。工作而失败总比把一生睡着打发过去强。
在日复一日的学习中，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。为了帮助大家更高效的学习，下面是小编整理的小学语文二年级词语造句知识点，欢迎大家分享。
1、用“连……都……”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像……就像……”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然……但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心!
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗?
5、用“渐渐地”造句。
例：A、雨渐渐地停了。
B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。
B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“……像……，像……”造句。
例：A、弯弯的`月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
阅读理解解题步骤
一、浏览问题和背景，整体把握很从容
在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
二、确定区域定目标，圈点勾画细推敲
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
语文阅读理解万能公式
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
四、某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文。
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
五、句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
在学习、工作生活中，我们最少不了的就是试题了，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的二年级上册语文试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、我会画去错误的读音。
塑(sù su) 嗽(sù su)钩(gōu gu)浴(gǔ yù)
二、我会选择正确的读音，画上横线。
1、科技人员把各种养分(fèn fēn)溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得十分(fèn fēn)茁壮。
2、我不禁(jīn jìn)想，展览馆内禁(jīn jìn)止吸烟，这是一件好事。
三、我会读拼音，写词语。
wǒ men yǔu wèn bù wán de wèi shén me , wǒ men ài kē xué.
piāo fú shuǐ chí zāi hài wū hēi wēn hé jī qì shài tài yáng
四、小发现。
呱 喵 吱 咕
你发现这些字有什么特点?再在横线上写几个这样的字。
五、我会选词填空。
漂浮 飘浮
1、我在空中( )着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
2、河里( )着一层落叶。
圆 园
3、花( )里有许多美丽的花儿，引来了不少蝴蝶。
4、这个( )形的图案是我画的。
倒 到
5、妈妈让小明把盆里的水( )掉。
6、我今天( )小红家里做客。.
六、我会连一连。
卫 射 装 嫦 宇 填
载 星 箭 娥 宙 海
七、我会留心观察人们利用说做了哪些好事?
八、在括号里填上表示动作的词。
( )汽车 ( )大桥 ( )房子 ( )眼睛 ()野花( )火箭
九、你知道吗?
“神舟五号”飞船于( )年( )月( )日发射成功，我国宇航员( )也随着飞船进入太空;“神舟六号”飞船于( )年( )月( )日发射成功，我国宇航员( )和( )也随着飞船进入太空。
十、我会写出带有下列偏旁的字。
舟： 宀： 衤： ：
十一、我会用括号里面的词语造句。
嫦娥奔月(是)神话故事，女娲补天(也是)神话故事。
人造卫星(能)飞上天空，宇宙飞船(也能)飞上天空。
一、照样子写字（8分）
二、读拼音，写词语（15分）
jì suàn lì kè jìnɡ sài hóu zi yǔ zhòu
yǎnɡ yù ɡǎn xiè tàn wànɡ yú kuài mái fú
yóu yǒnɡ ɡānɡ qín jiào shì wū yā nénɡ shǒu
三、把下列词语补充完整(12分)
烘托 赏悦 跋涉
花草 春风 千古
四、写出意思相反的词（6分）
大— 直— 白—
热— 新— 晴—
五、组词（10分）
恨 球 安 衣
狠 救 按 依
怀 杯
六、把句子补充完整（6分）
1、傣族人民 。
2、拍起手来。
七、按课文填空（14分）
的山多，也多。每年，一群群斑斓的蝴蝶飞过，穿过 ，越过 ，赶到山谷里来聚会。
八、把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号，再完成题目（5分）
爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还
fěi jǐnɡ
有很多，如110是 匪 警 电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”
zhuānɡ
小华家最近安装了一部电话。
小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”
bō
一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。
听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
1、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来（3分）
慢— 少— 健康—
2、遇到下面的情况，可以拨打什么电话（6分）
（1）小华想知道少年宫的演出时间，可以先拨打 查问少年宫的电话号码。
（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打 查问。
（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打 报警。
九、作文填空（15分）
可爱的大象
一天，森林里的两只小松鼠掉进了小河里 。
小猴子第一个赶到 ，小兔子也赶来了， ，
小胖猪也赶来了 ，
眼看小松鼠就要不行了 。这时，大象闻讯赶到了 。
一、看拼音把生字规范地写在田字格里。（20颗☆）
fānɡxiànɡ
héchànɡ
liánduì
shēnɡhuó
rúyì
fǎnɡxiě
ɡānjìnɡ
qǐchuánɡ
zhuānjiā
shǒuxiān
二、照样子，连一连，组成词语。（14颗☆）
脑奇
怪袋
鼻秀
观蜂
参备
失准
活子
眨杈
树眼
捧松
轻霞
朝着
蜜物
丽泼
三、照样子，填一填。（11颗☆）
秀：共（5）笔，第七笔是（）。
仿：共（）笔，第五笔是（）。
专：共（）笔，第三笔是（）。
级：共（）笔，第四笔是（）。
远：共（）笔，第六笔是（）。
起：共（）笔，第六笔是（）。
四、正确规范地抄写下面的句子。（6颗☆）
小朋友画的是一棵又高又大、能碰上白云的、上面还有小鸟做窝的白杨树。
_____________________________________
词语句子
五、填空组成词语。（13颗☆）
⑴、山（）水（）（）（）绿绿蒙蒙（）（）（）颜（）色（）紫（）红（）（）花香
⑵、散散步说说话
_____________________________________
⑶、鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
小路长长的_____________________
高高的杨树_____________________
六、照例子，写句子。（6颗☆）
1、美丽的小路怎么不见了？
_____________________________________
2、我一定把美丽的小路找回来！
_____________________________________
3、每个松果都那么香，那么可口。
________那么________，那么_________。
阅读积累
七、按要求完成下列各题。（22颗☆）
1、根据所学内容填空。
⑴（）对雾，（）对霜。（）对（），朝霞对（）。桃对（），柳对（）。（）对（），（）对（）。
⑵我（）地捧着鸟蛋，（）走到树边，（）地把鸟蛋送还。
⑶（）绿静，波涵天影（）。
2、本单元你在《花瓣儿鱼》这本读物中，读了《 》、《》、《 》三篇文章。
3、我知道的保护环境的一句名言警句是
_____________________________________
八、阅读短文，回答问题。（8颗☆）
一条清清的小溪流，从长白山森林流出。
小溪流今天显得特别高兴。
因为，有一棵小红叶树，送给他一片小小的红叶。小红叶像一块红宝石一样红、一样艳，一样发出灿烂的光。小溪流可喜欢了，他一会儿用浪花把它举起，一会儿把它紧紧抱在怀里。
“我的美丽的红宝石，啦啦啦啦……”小溪水一路唱着欢快的歌。
1、短文共有（）个自然段。
2、小红叶像一块宝石一样红、一样艳、一样发出灿烂的光。
________像________一样______________。
3、小溪流今天为什么特别高兴？在文中用——画出来。
4、小溪水唱的什么歌？在文中用~~~~画出来。
一、多音字组词
wéi()biàn()le()、wèi()pián()liǎo()、zhēng()zhòng()、zhèng()chóng()
二、让我试试看(16分)
月王、竹艹、亻扌、纟氵
三、我会填词语(8分)
例：清脆的笛声
翠绿的（）崭新的（）机灵的（）鲜艳的（）
例：茫茫的沙漠
( )的老马( )的长城( )的将军( )的纸
四、看谁写得好
例：长城又高又长。
1.这条河又又。
2.又唱又跳。
考考你眼力
1.妈妈爸爸奶奶工人姐姐
2.树木松柏木棉梧桐白桦
3.打浇割好倒
五、词语来接龙
好汉--汉字--
六、小小朗读家
这里是打仗的，人喊叫，马嘶鸣，刀枪;那时，挎着弓箭的士兵，现在，变矮了，坐在墙墩上，乐滋滋地吹着牧笛。，羊儿慢悠悠地。
七、会读又会写
爱迪生十二岁时经常到图书馆去看书。一天，一位老人关切地问他：“我经常看见你在这儿读书，你读了多少书啊?”爱迪生回答说：“您看，这里的书太多了，我想按顺序读，到现在我一共读了几百本了。”老人听后，语重心长地说：“孩子，你有这种精神很难得，可是你的读书方法不可取。你应该选择一个目标，然后围绕这个目标有选择地读书，这样你才会有收获。”爱迪生听从了老人的建议，他把看书的重点放在电学上，为他以后的发明创造打下了坚实的知识基础。
1.给这个故事起个合适的题目，写在横线上。(2分)
2.把加点的字的拼音写在括号里。(3分)语重()心长难得()发()明
3.爱迪生开始是怎样读书的?后来是怎样读书的?这样做有什么用处?(6分)
4.读了上面的小故事后，我知道了应该怎样读书了，让我告诉你们吧!(3分)
一、会读词语。
爱恨 冷漠 雪中送炭 索取
奉献 科利亚 发呆 猜谜语
拴住 逗人 缩小 遥远 哭泣
健康 两则 白纱裙 羡慕
布料 两套书 贵州 邮寄 路费
赠送 展翅欲飞 踏歌 潭水
日历 贡献 肯定 扇子 确定
发愁
二、字音区分。
1、翘舌音:
shǐ始 shuān拴shí食
shā纱 zhōu舟shàn扇
chóu愁
2、平舌音:索
cāi 猜suō缩cāo操
zé则 zuó昨 zèng赠
3、后鼻音:
fèng奉 yǒng永liáng良
kāng康 zèng赠 wāng汪
gòng贡
三、听写。
美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖
贫富 户口 亚军 如何 汪洋
角落 四周 病床 开始 张扬
寻食 哭泣 优良 乘客 音乐
双份 体操 场所 粉笔 昨天
晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟
四、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。
....
五、多音字组词。
好 hǎo (好人 好事) 乐 lè(快乐)
hào (好奇爱好) yuè(音乐 乐曲)
假 jiǎ(假如)jià(寒假 放假 假期 假日)
六、造句。
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。
高兴地：他高兴地叫了起来。/他看着本子上的小红花高兴地笑了。
我高兴地走在回家的路上。
假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。
假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
七、词语搭配。
秋天的(图画) 健康的(身体)
绿色的(田野) 火红的(太阳)
心爱的(裙子) 遥远的(地方)
美丽的(秋天) 羡慕的(眼光)
快乐地(唱着歌)兴奋地(叫了起来)
悲伤地(哭了)
高兴地(跳了起来)
八、加标点符号。
(1)我在学校捡到一个钱包(。)
(2)你是二年级的学生吗(?)
(3)今天的天气真好呀(!)
(4)老师今天怎么会发火呢(?)
(5)我多想有一枝马良的神笔呀(!)
[小学二年级语文上册第六单元课后测试题]相关文章：
一、看拼音写词语。(20分)
zhuànɡl
ìjiàoshīqīnqiasīni
ànfēnɡya
qī
ngwābōlànɡbiǎoshì
huānqìnɡhúli
二、按要求组词。(18分)
1、比一比，再组词。(10分)
劳()休()川()礼()睛()
旁()体()州()补()晴()
2、写出带有下面偏旁的字，再组词。(8分)
()()()()
木()()()()
()辶心
三、想一想，填一填。(11分)
(画)太阳一()镜子快乐的()仔细地()()虫子一()彩虹可爱的()美美地()()二胡一()椅子浓浓的()兴奋地()
四、请你来找反义词和写反义词。(10分，2+8)
干燥虚伪死——好——
冷淡破旧哭——黑——诚实热情丑——慢——
崭新潮湿旧——甜——
五、填空。(10分)
1、选字填空。(4分)
望忘手首旗棋
()记远()看()下()
()先()长动()国()
2、用表示颜色的词填空。(6分)
A、秋天到了，(碧蓝的)的天空一望无边，一群大雁正往南飞，庄稼地里，()的棉花开口笑了，()的稻子笑弯了腰，()的高粱挺直了腰，秋天真是个丰收的季节。
B、()灯停，()灯行，()灯等一等，人人遵守交通规则。
六、把下列各组词语排列成句子写下来，并加上标点。(4分)
1、各种各样大海里鱼有的
2精彩的今天足球赛极了
七、根据课文内容填空。(5分)
1、()是我国的首都。
2、远()寒()石径斜，白云()()有人家。停()()枫林晚，霜()红()二月花。这首诗的题目是()。
八、排列下面错乱的句子，把序号写在括号里。(5分)
()小新一边看，一边高兴地说：“这些荷花真美呀!”()夏天到了，池塘里的荷花开了。
一、看拼音，写词语。
biàn huà bēn pǎo cǎo yuán bì xū
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、写出相同偏旁的字，并组词。
阝（ ）（ ）
艹（ ）（ ）
心（ ）（ ）
厂（ ）（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）地走路（ ）的战士
（ ）地说话（ ）的雨丝
（ ）地晒太阳（ ）的小鹿
四、写出下列词的反义词。
饱→（）勤→（）
快→（）粗→（）
五、按要求写句子。
1、雨点不会把我淋坏。（改为“被”字句）
2、难道你不知道今天有大雨吗？（改为陈述句）
3、我就像街边的小树一样勇敢坚强。（照样子，写句子）
就像。
六、根据课文内容填空。
小狮子听了妈妈的话，开始学习。他终于学会了、、的本领。大树对他说：“你现在是一只的小狮子了。”
七、阅读短文，完成练习。
教孩子使用工具和电器
美国家长教孩子从小认识和使用各种工具及电器。父母经常对孩子说：“你应学会用这些工具，有什么东西坏了，你就可以自己动手去修理。”工具包括手锯、刨（bào）子、锉刀、螺丝刀、钳（qián）子等。父母教给孩子这些工具的用途、性能，让孩子掌握操作要领，并鼓励孩子在日常生活中使用它们。五六岁的孩子，父母就要教他们使用煤气灶、电炉和洗衣机。家里东西无论哪里出了毛病，父母都鼓励孩子大胆尝试，自己去修理。
1、“锉”字不认识，应该用查字法，先查部，再查画，看看在字典的正文多少页，找出读音和字义即可。
2、美国父母教孩子从小认识和使用及。
3、美国父母教孩子认识的主要工具和电器各是什么？
4、读了本文，你是不是觉得美国的父母很不疼爱自己的孩子？为什么？
参考答案
一、变化 奔跑 草原 必须
二、阳 太阳 队 队伍 苦 刻苦 草 小草
怎 怎么 志 同志 原 草原 压 压力
三、慢悠悠 勇敢 悄悄 细细 懒洋洋 机灵
四、饿 懒 慢 细
五、1、我不会被雨点淋坏。
2、你应该知道今天有大雨。
3、妹妹一只花蝴蝶在花丛周围转来转去
六、刻苦奔跑扑食撕咬真正
七、1、部首钅7
2、各种工具电器
3、工具包括手锯、刨子、锉刀、螺丝刀、钳子等。电器包括煤气灶、电炉和洗衣机等。
4、不是。他们是想从小锻炼孩子的本领，让他们从小学会各种技能，为长大以后走向社会打基础。
一、我能按字母表顺序填写字母。（7分）
ACFHKMOQSVXZ
二、我会拼，也能写。（20分）
biàndìguīláihēiànnóngfūcánfù
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
yáoyuǎngēnzōnggūdújīngkǒnghánlěng
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
三、我辩得清下面几个字。（8分）
很（）鹅（）睛（）墙（）
恨（）饿（）晴（）满（）
四、我能学着做。（6分）
冷森森
白白胖胖
五、我能填上合适的词语。（18分）
一棵（）（）的天气摘（）
一颗（）（）的楼房钓（）
一粒（）（）的农夫养（）
一枝（）（）的梅花种（）
六、我会默写古诗《夜宿山寺》。（10分）
，。
，。
七、我会默写课外学到的古诗。（10分）
，。
，。
八、我能把下面错乱的句子排列成一段通顺的话。（10分）
xiàjiē
（）夏天，花长大了，又谢了，结出了绿色的苹果。
（）我和小伙伴一起高兴地搞苹果。100字日记 www.Riji100ZI.COm原创不易，请大佬高抬贵手！
（）我们院子里有一棵大苹果树。
（）秋天，苹果熟了，颜色红红的，像看着我笑。
（）春天，它长出绿叶，开出粉红色的花。
九、作文。（12分）
你喜欢秋天吗？想想秋天的景色是怎样的？请写下来。
一、我会看拼音写词语。（11分）
gào sù hú li wú biān wú jì zuò jǐn guān tiān
（）（）（）（）
yī fu sī xiǎng bái tù shāng xīn bǔ dīng
（）（）（）（）（）
二、我能认清楚组词。（8分）
表（）挂（）穿（）棵（）
青（）蛙（）空（）颗（）
三、我会写数字成语。（12分）
一二三
四五六
七八九
我还能写（）、（）、（）。
四、我会换偏旁成新字再组词。（8分）
例：请——（清）（清水）
当
dàng（）
五、填上适当的词，我也会。15%
一（）老马一（）松鼠一（）歌一（）桥
高兴地（）吃惊地（）小心地（）飞快地（）
难忘的`（）好听的（）漂亮的（）
（）作业（）月亮（）口水（）开水
六、按意思写词语，我也会。6%
1、小鸟说，天很大，没有边际。（）
2、一只青蛙坐在井底看天，目光狭小。（）
3、青蛙认为小鸟在说吹牛皮的话。（）
七、选字填空，我最棒。8%
哪那
1、你的（）个文具盒是（）里买的？
2、（）座学校是（）年办的？
做坐作纪记
1、小明在屋里认真地（）（）业。
2、我送他一本笔（）本作（）念。
八、补充句子，再加上标点。6%
1、的电影吗
2、乌鸦特别爱听
3、多可爱啊
九、读句子，学着写一写。8%
1、小猴子叫起来，老猴子也跟着叫起来。
也跟着
2、我一抬头就看见天。一就。
十、用下面句子作开头，说几句话批评乌鸦。5%
乌鸦，你上当了。
一、看拼音写词语：12%
shánɡ diōn shū fú zhōu wéi
shù()
shuì mián chū dōn ɡān jìnɡ数
shǔ()
shēn qínɡ tái wān shěnɡ
mó()
模
mú()
二、加偏旁组字、组词：9%
佳()()()()()
圭()()()()()
垠()()()()()
三、填适当的词：16%
一()话一()围巾一()地图一()立交桥
一()火车一()点心一()白发
一()事情()的雪景()的棉花
()光()广场()的城市
()课桌()雾()黄叶
四、仿写词语：8%
吞吞吐吐
五、补充词语，并用它们写一段话，能用几个用几个。(8+6)%
()()不息()花()开名()古()
四海()()()()成阴()()大厦
一、看拼音写词语：
huān hū yōng bào wē ixiào quán chǎng lǐ huā biǎo yǎn fēi jī shí jiān shàng kōng péng yǒu
二、形近字、多音字组词：
再()季()运()准()扔()
在()李()动()帷()仍()
扬()外()情()能()
场()处()精()熊()
落{lu()
là()降{jiàng()
xiáng()尽{jìn()
jǐn()
分{fēn()
fèn()和{hé()
huo()着{zhe()
zhuó()
三、填空：
一()奥运会 ()的圣火
一()五环旗 ()的歌声
一()运动员 ()的留恋
一()鲜红 ()的鲜花
一、拼一拼，我会写。（12分）
zǔ ɡuǒ
xī wànɡ
xiān yàn
bài fǎnɡ
ěr duo
zhù hè
二、在正确的读音下面画上“”。（6分）
然（lán rán）而奔（bēn bèn）跑同伴（pàn bàn）时候（huò hòu）弯曲（qū qǔ）草原（yán yuán）
三、把句子中的错别字划出来，把正确的字按顺序写在（）里。（4分）
1、那纸上的何花就象刚从胡里采来的一样。（）
2、森林祝原我，像树苗一样茁状诚长。（）
四、选字填空。（3分）
1、著名 出名
牛顿是一位（）的科学家。
2、用心 专心
许多事情我们只有（）地观察，（）的研究，才会有所发现。
五、填上合适的词语。（10分）
（）的枫叶（）的手掌（）的纸张（）的秋天（）的朝霞（）的贺卡一（）教室一（）画一（）树一（）星星
六、照样子把句子写具体。（6分）
例句：天上有月亮。
天上有弯弯的月亮。
1、湖里有荷花。
_____________________________________
2、鱼在水里游。
_____________________________________
3、姐姐讲故事。
_____________________________________
七、照样子写词语。（9分）
得意洋洋 ________ _______
跳了又跳 _______ ________
喜洋洋 ________ ________
八、将下列各组词语排成通顺的句子，再写下来。（6分）
1、鱼吃喜欢小猫
_____________________________________
2、本领大自己觉得都他们俩
_____________________________________
3、人发烧又酸又痛一就浑身
_____________________________________
九、按要求作答。（20分）
1、我会查字典
“须”应查（），再查（）画，可组词（）；
“原”字用音序查字法应查（），再查音节（），带有“厂”偏旁的字有（）（）（）
2、把古诗填写完整。
寒山石径斜，_________。
停车坐爱枫林晚，霜叶________。
3、按课文内容填空，并回答问题。
（1）、八月（）到，天转凉，风变爽，蟋蟀把（）。
（2）、妈妈，我懂得你的（），但我不是（），（）
不会把我淋坏，我像（），风雨中更加（）、（）
十、读短文，按要求回答。（14分）
我们靠自己
小蜗牛有一天门问他的妈妈：“妈妈！为什么我们从生下来，就要背这个又重
又硬的壳呢？真是累死了！”
“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。
“毛毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢？”
“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么不背这个又重又硬的壳呢？”
“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”
小蜗牛哭了起来，：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”
“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰他说，“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
1、照样子，写词语。
又重又硬
又（）又（） 又（）又（）
2、阅读短文，并填空。
（1）因为蜗牛（），所以他们背着又重又硬的壳。
（2）因为毛虫姐姐（），所以她不用背又重又硬的的壳。
（3）因为蚯蚓弟弟（），所以他不用背又重又硬的壳。
3、用“因为所以”写一句话
_____________________________________
4、“我们不靠天，也不靠地。”对这句话你有什么看法？
_____________________________________
十、学写留言条。（10分）
成成下午放学后，去帮明明补习功课，他该怎么告诉妈妈呢？请你帮成成给妈妈写张留言条。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
一、我会看拼音写词语。(8分)
gān jìng zhí wù huò zhě yí shì
( ) ( ) ( ) ( )
shì jiè zhōng yāng wǎng shàng měi lì( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里填上合适的词语。(12分)
盛开的( ) ( )的湖水 一( )队伍
灿烂的( ) ( )的太阳 一( )桌子
三、把词语连成句子，并加上标点符号。(16分)
1、会 这首 唱 你 吗 歌曲
2、用心地 同学们 教室里 在 写作业
3、感谢 老师 我们 的 敬爱
4、真 丰收 美丽 季节 的 呀
四、我会用表示动作的词语来填空。(12分)
比如：( 开 )大门
( )粮食 ( )礼物 ( ) 树苗
( )电视 ( )篮球 ( ) 野菜
五、我会查字典填空。(6分)
要查的字 部首 除部首外再查几画 组词
六、请给下面的句子加上标点。(10分)
1.今天的天气真冷啊
2.秋天到了 一片片树叶从树上落下来
3.老师在看作业
4.你能帮妈妈做点事吗
七、对号入座。(8分)
坐 做 作 座
1.小明( )在( )位上，认真地( )( )业。
发现 发明
2.我( )草地上有一条小虫。
3.阿切尔( )邮票打孔机。
非常 平常
4.文文学习 认真。
5.( )，我在池塘里睡觉。
八、根据课文内容完成练习(8分)
(1)老师，老师，就让它( )( )的枝叶，( )( )您的窗口，夜夜和您( )( )。
(2)《夜宿山寺》的作者是( )朝诗人( )。
(3)老牛说河水很( )，松鼠说河水很( )。
(4)我( )( )( )漂浮着，碰到( )( )，就变成小水珠落下来，人们叫我( )。
九、读下面一段话，按要求做题。(10分)
老婆婆烤了一个圆面包，晾在窗台上。圆面包躺得不耐烦了，从窗台上跳了下来。
小猫看见了，说：“多香的面包啊，我要吃了你!”圆面包说：“别吃我，我给你唱支歌。”她一边唱一边滚走了。
迎面来了一只小袋鼠，他说：“多香的面包啊，我要吃了你!”圆面包说：“别吃我，我给你唱支歌。”她一边唱一边滚走了。
圆面包滚呀滚，滚到了狐狸的脚边，狐狸称赞她说：“好漂亮的圆面包啊!”圆面包很高兴，又唱起了歌。
狐狸说：“亲爱的圆面包，我听不清你在唱什么，你能坐到我的鼻子上来唱吗?”圆面包轻轻一跳，跳到了狐狸的鼻子上。可是她刚坐稳(wěn)，就被狐狸一口吃掉啦!
1、这篇文章共有_____个自然段。(1分)
2、圆面包从窗台上跳下来之后，先后遇到了________、________和_________，最后被________一口吃掉了。(4分)
3、用“____”划出小猫和小袋鼠看见圆面包时说的话，用“ ”划出狐狸看到圆面包时说的话。(3分)
4、想一想：圆面包为什么会被狐狸吃掉?请你结合文章内容，加入自己的思考，完成下列填空。(2分)
这是一块______________的圆面包，这是一只_____________的狐狸。
十、看图写话。
(看看图，可以用上“有的……有的……还有的……”写几句话，注意把句子写通顺，把字写工整正确，不会写的字可以用拼音代替。别忘了起个题目哦!)(10分)
一、在正确的读音下面画“ ”。
几乎(jī jǐ) 嫩绿(nèn nèng)
得到(dé de) 煮熟(zhǔ zǔ)
二、读拼音,写词语。
1.看到哥哥dushu()到深夜,妈妈给他泡了一杯热cha()。
2.魔术师的手真linghuo(),一抖动就bian()出了一只caise()的蝴蝶。
3.dianshi()台正在播放预防流感的知识,小朋友们听得tebie()zhuanxin()。
三、形近字小练习。
1.选一选。
做 作 彩 采
( )业 ( )操 ( )文
( )手工 ( )云 ( )带
( )集 ( )蘑菇
2.读儿歌,填一填。
“少”字做偏旁,组字真不少。
水中浪淘( ),用手把字( )。
张嘴说话声音小,( )( )闹闹没礼貌。
纺( )线,争分又夺( ),
丝线织布真美( )。
一、基础知识（29分）
1、给下面带点的字选择正确读音打“√”。
傣族（dǎi bǎi）合拢（nong long）发颤（zhàn chàn）
白桦树（huà huá）杂志社（shè sè）摄影师（shè sè）
2、读拼音，写词语。（10分）
kong què hú dié chuān dài róng máo bái fà cāng cāng
xiōng pú jiāojuǎn mì shū kǎo chá yí jì
3、给多音字组词。（6分）
似shì发fā当dāng（）
sì fà dàng（）
相 xiāng（） 转 zhuǎn都 dū
xiàng（）zhuàn dōu（）
4、我会组词。（7分）
耍究纪推
要穷记准
钓旅峰袋
钩族蜂装
二、基本能力。（35分）
1、默写《九月九日忆山东兄弟》，并做练习。
________________________________ _______________________________
________________________________ _______________________________
（1）这首诗是______著名诗人_______写的，诗中传诵千古的名句是___________________________________抒发了诗人___________________的思想感情。
（2）前两句诗的意思是：_________________________________________________________________________________________________________________。
2、我会把下面句子补充完整，还会按要求填空。（5分）
①____________________________________________________天才在于积累。
②世上无难事，_____________________________________________________。
③_______________________________________________是人类进步的阶梯。
④____________________________________________（请再写一句名人名言）。
劝人做事不怕困难，我会用上第____句名言。（填序号）
3、按课文内容填空。（9分）
（1）“这么重的大石头从天上掉下来，力量_____________________________。它应该_________________________________。可它______________________？”
（2）我站在天都峰脚下抬头望：___________，___________，______________！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，____________________________________，
___________________________________真叫人发颤！
这段话，写了天都峰的两个特点：_________________、___________________。我们能感觉到作者心里一定很__________________________________________。
4、读下面句子，你能从中体会到什么？（2分）
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给他们带来面包渣和谷粒。
它在周围树林中找遍了，也没有找到。
从这两句话中，可以体会到____________________________________________
____________________________________________________。
5、根据课文内容填空。（9分）
（1）《我不能失信》讲的是__________小时候___________________的故事。
（2）《奇怪的石头》讲的是我国____________________________________小时候对家乡的一块石头产生了疑问，并通过自己多年研究终于弄明白巨石由来的故事。
（3）《金色的草地》这一课中写了“我”无意中发现草地的颜色，早晨是____________，中午是_________________，傍晚又变成____________________。
三、阅读。（16分）
_______________________________
“清明前后，种瓜种豆。”
这天清晨，小强和大刚到他们住的楼前的一块空地上，种起瓜来。他们分工合作，小强刨坑，大刚下籽。
忽然，小强叫起来：“喂，大刚，错了！”大刚愣住了，眨着眼问道：“什么错了？”小强蹲下身子，指了指土坑里的瓜籽，说：“你怎么把瓜籽的嘴儿朝下放啊？”
大刚惊讶地睁大眼睛，问：“不这么放怎么放？”“嘴儿应该朝上，苗儿是往上出的，这你都不懂！你栽树是头朝下吗？”小强振振有词地回答。“哈哈。”大刚大笑道，“你才糊涂呢！瓜籽先扎根，后拱土，所以嘴得朝下。”
正当他们争执不休的时候，一位老农从旁边走过。他们不约而同地请老农说说谁对谁错。老农微微一笑，说：“你们就按自己的想法种吧，谁对谁错以后就知道了。”
1、给上面的短文加个题目，写在横线上。_____________________________
2、这篇短文一共有几个自然段？主要写了什么事情？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3、你觉得小强和大刚，谁说得有道理？为什么？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4、读了这篇短文，你有什么启示？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
四、习作。（20分）
我们的课余生活很丰富，很有趣，写一写自己的课余生活。
身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家收集的二年级上册语文教学反思范文5篇，希望能够帮助到大家。
本学期，我担任二(2)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有好处的学期;期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。此刻，我对这个学期的工作做以下总结。
一、狠抓基础知识和技能
在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写二。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的潜力。
二、教学方法
语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
(1)、优秀课文朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
(2)、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
(3)、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的本事。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了必须的了解。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。可是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法
其实学习方法有很多，只要是有用的，都能够试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是十分简单的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。透过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还能够进行利用这种方法。
时间飞逝，我所执教的培二年级语文教学工作也已马上结束。回首5个月左右的语文教学工作，感到心情很矛盾。为什么这样说呢?因为我为班上一半学生优异的表现感到提别高兴，又为班上另一半学生怎么也不会识记、书写、认读而感到忧心与无奈。下面，我从取得的成绩与存在的不足来进行反思：
一、取得成绩
(一)根据计划，完成教学任务。
根据本册语文有17篇课文、4个综合练习以及本学期有5个月教学时间。学期初，我根据课文内容含量与本学期教学时间，打算用4个月的时间完成授新内容，1个月的时间进行复习巩固。本学期下来，我按照初步预算有效完成了授新与复习的时间。
(二)精心组织，提高学习效率。
为了激发学生的学习热情，吸引他们的注意力，从而有效提高我的语文课堂效率。课前，我做到了认真钻研教材来备课、制作每一节课的课件。课中，我用充满激情的话语带领学生走进学习的海洋;用形象直观的教法引导学生主动学习新知;用比赛游戏方式进行巩固;用十足耐心开展辅导;课后，我根据学生学习情况布置家庭作用，引导家长对学生进行针对性帮助。一学期以来，大部分学生的语文成绩都有明显的收获。
二、存在不足
(一)课堂不能有效面对全体学生。
我班共有学生14人，年龄、学习水平、行为习惯存在很大差异：有的学生因从普通小学五六年级转来，他们能很快掌握所授新知识;有的学生学习接受与记忆力较差，刚学的知识马上就会遗忘;有的学生上课纪律极差，不仅自己不能专心听讲，而且还会打扰别的同学;有的学生只能跟读，不会识记与书写;还有的学生至今没有学习的欲望等。学生上述的种种表现，给我的教学带来很大的挑战，往往一节课只能照顾到一部分的学生。
(二)对于学习接受力极差和没有学习欲望的学生感到束手无策。
至今为止，我班上有两个学生只能在反复提示下跟读，不能独立描写，自身完全没有记忆，可以说一学期以来没有进步;还有一个自闭学生完全不能参与课堂学习，在家长的陪读下才能坐得住。对于这些学生，我想过很多办法：如个别辅导、集体激励等，但是他们仍然在原地踏步。可以说，我感到黔驴技穷了。
一学期，有喜悦、有无奈。在新的学期，我将针对不足，多学习、多思考，力争让我和学生共同进步。
一、注重朗读训练
以学生为本，以读为主线，采用欣赏性的朗读，品尝性的朗读，让学生在读中欣赏到美丽的秋天，感悟到秋天的快乐，在课堂上让学生的朗读充满了诗意。朗读的形式也多种多样，有个别读、齐读、赛读、自由读等，让学生在读中理解课文内容，在读中感悟秋天的美好。
二、注重培养学生“自主、合作、探究”的学习能力
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。课堂上我能大胆尝试新课程所倡导的自主学习和小组合作探究的学习方式。比如在教学二、三、四自然段时，让学生自由分组，选择自己最喜欢的句子读，并在小组中读读，还要说明自己喜欢的理由，虽然低年级这样的教学方式不是很好操作和把握，但这样的设计为学生创作了良好的自主学习情境，培养他们合作学习的能力。
三、注重语文基础知识的积累
语文课堂上既要让学生在朗读中理解课文内容，受到情感的熏陶，也要注重语文基础知识的积累。课文大量运用了拟人和比喻的修辞手法，叠词的运用将秋天的美人格化、动态化、具体化。课堂上通过自觉朗读、动作演示、观看动画、游戏对话的环节，让学生感受比喻句和拟人句的生动形象特点。在叠词和比喻句的训练中不仅仅局限于课文中出现，还延伸到课外，发掘学生潜在的语文基础知识的积累，也发挥了学生的想象创造力，在理解课文的同时，丰富了学生的语文基础知识。
四、注重多媒体课件的运用
多媒体辅助教学应用得当，大大激发了学生的学习兴趣，像开始的字词认读游戏以及让学生在音乐的渲染下欣赏秋天的美景，整体感知秋景。后来动画演示树叶“纷纷扬扬”地飘落过程，让学生直观形象的感受课文内容，既激发了他们的兴趣又提高了课堂学习效率。
新的学期刚开始，我又迎接了新的挑战。本来就已经觉得二年级的孩子让我头疼，没想到接到新一年级学生的时候，我才发现，原先一年级的这场“暴风雨”来的更加猛烈。
记得在招生的时候，我就已经见识到了他们的厉害了，在教师问他们一些问题的时候，有的抱着妈妈的腿不放开，有的哼哼唧唧害羞的不敢说话，有的却大喊大叫的回答教师的问题，有的拿着薯片大把大把的往嘴里塞，我当时就想，哦!我必须完了，这样的孩子们我要怎样“降得住”。为了让他们得到更好的学习，从不懂事的`小孩子转变为一名合格的小学生，那么好的教学方法就尤其重要，所以根据近期的学习我总结出了一些一年级语文教学的好方法。
一、加强拼音教学。
一年级语文上册的教学重点是拼音教学，大部分的时间都用在拼音的学习上，虽然孩子们都在学前教育中学习过，但还仍然有好多学生依然不能完整掌握，所以要加强拼音的教学。拼音教学要让学生发准音，认清形，能正确书写。让学生以各种方式练习发音，体会发音要领。
二、加强学生的识字、写字教学。
在学生学会拼音的基础上，教会他们自我借助拼音识字。能够进行形式多样的识字比赛。引导学生去认识身边的一些学过的字，如：广告、标语等。同时，还要加强学生的写字，让学生经常听写，不断提高学生的识字、写字潜力。
三、加强学生的朗读练习。
朗读有利于提高学生的识字潜力，要让学生借助拼音自我读通课文。我们在教师领读之后，要让学生自我去读课文，要采用多种形式让学生读通课文、熟读课文，提高学生的朗读潜力。
四、加强学生用字组词、说话、写话的潜力。
对于刚入校的一年级学生来说，他们的词汇较少，语言表达潜力较差，教师在教学过程中要不断加强学生的组词、说话、写话练习。在学生学会生字的基础上，让他们用生字练习组词，鼓励学生用一个字组多个词，同时，挑选出自我喜欢的词语练习说一句话，并写下来。这样做能够丰富学生的词汇，培养学生的语言表达潜力，为提高学生的写作潜力奠定基础。
总之，教学有法，但不定法。作为一名新教师，要不断地去探索新教法，精益求精，争取做一名合格的人民教师。
转眼又是一年匆匆而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。因此，这一学期，我的教育侧重点还在于培养良好的语文学习习惯。
一、培养主动识字的习惯
语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活经验，注重教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必须有内驱力，小学生喜欢读故事，我告诉他们要读懂这些精彩的故事，就得认识大量的字。为了培养学生主动识字的兴趣，在教学中，我根据学生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。
如：
1、自编儿歌识字法
2、动手演示记字法
3、辨部首想字义
4、拆字、合字游戏
5、做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，增强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
二、培养阅读习惯
我觉得培养孩子的读书兴趣越早开始越好。一二册的学习中，学生已经认识了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有非常重要的意义。作为二年级的学生，内部言语机制还不完善，注意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织思维、集中注意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我十分加强学生的朗读，背诵方面的训练，培养他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓励他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时安排课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三年级的习作打下良好的基础。
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