兴高采烈亦作“; 兴高彩烈 ”;。下面是小编为大家整理的请兴高采烈造句大全，希望大家喜欢!
【兴高采烈造句大全】
词语解释
xìng gāo cǎi liè ㄒㄧㄥˋ ㄍㄠ ㄘㄞˇ ㄌㄧㄝ ˋ
兴高采烈(興高采烈)
亦作“; 兴高彩烈 ”;。 语出 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·体性》：“; 叔夜 儁侠，故兴高而采烈。”;此谓旨趣高超，言辞犀利。后以“;兴高采(彩)烈”;形容兴致高，情绪旺盛。 鲁迅 《准风月谈·华德焚书异同论》：“;这里的黄脸干儿们，也听得兴高彩烈。”; 曹禺 《日出》第二幕：“;他总是兴高采烈地笑。”;
成语词典已有该词条：兴高采烈
【造句】
(1) 同学们欣喜若狂，全都兴高采烈地欢呼起来。
(2) 一张张面孔，都兴高采烈地泛起红光。
(3) 转眼秋天到了，我们兴高采烈加到学校开始新的学习。当秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶在空中飞舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的在空中轻盈地旋转，又飘飘摇摇地落下。
(4) 梨子穿上了金黄色的蓬蓬裙，兴高采烈地去参加舞会。
(5) 秋天，草坪上的草渐渐枯黄，天空中的大雁兴高采烈地唱着歌儿向南方飞去。环保工人把飘落的树叶扫出草坪，保持草坪的洁静。
(6) 人们兴高采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，庆祝生日，共度佳节。
(7) 童年是一块泥巴就能兴高采烈的玩上一个下午的最后弄得脏兮兮的一双肉呼呼的小手，童年是春风从田野上带走的撒丫子和伙伴们奔跑的银铃般的笑声。
(8) 当你兴高采烈的时候，你要卖出;当你痛哭流涕的时候，你要买进。
(9) 六一儿童节终于到了，同学们都兴高采烈地来到学校的大操场上，来观看演出。虽然天公不作美，在下点小雨，但这都不影响同学们过节的好心情。节目有好多，有合唱让世界充满爱，有舞蹈小小国税宣传员……
(10) 走运的时候，人人都会兴高采烈。但快乐却不是幸运的结果;它往往是一种德性，一种英勇的德性。斯蒂文生
(11) 盼望已久的中秋佳节终于到了，人们兴高采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，庆祝生日，共度佳节。
(12) 在联欢晚会上，大家个个兴高采烈，笑逐颜开。
(13) 由于希望工程的实施,这些山区农民的孩子才可以兴高采烈地坐在明亮的教室里读书。
(14) 盛况空前，仪式隆重，盛情邀请，兴高采烈，笑脸洋溢，锣鼓喧天，载歌载舞，高高兴兴，共同庆贺。
(15) 在你胜利之际，千万不要露出任何兴高采烈傲慢无礼的表情，而应该真心诚意地用礼貌的方式来宽慰你的对手，使他不要太苛求自己。
(16) 喜讯传来，首都北京城万人空巷，人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝游行。
(17) 他兴高采烈地说："谢天谢地，我妹妹的性命有救了!"。100字日记 wWw.rIJi100zI.coM原创不易，请大佬高抬贵手！
(18) 从靶场回来的路上，大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况。
(19) 西南兄弟民族在世代相传的节日里,男女青年兴高采烈地在一起唱歌跳舞,并选定自己称心的对象。
(20) 检查建筑工和完毕之后，那些受到贿赂的委员们兴高采烈地在午餐中大吃大喝，那简直像追悼他们已经丧失了的名誉的会餐。契诃夫
(21) 他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
(22) 孩子们兴高采烈地参加了游园活动。
(23) 打土豪，分田地，广大农民兴高采烈，地主阶级的威风扫地出门。
(24) 看到队友率先冲过重点!他兴高采烈的跳了起来。
(25) 毕竟，卖猪肉的人用自己夹着瘦肉精的猪肉挣来的钱，兴高采烈地出来买馒头，没想到被别人染了色;卖染色馒头的人给孩子买奶粉，讵料里面有三聚氰胺。
(26) 大家听说总政歌舞团要来我们这里演出,个个兴高采烈,奔走相告。
(27) 孩子们身穿节日盛装，兴高采烈地去参加国庆游园活动。
(28) 一路上我们兴高采烈，欢声笑语。不一会儿我们就来到了广阔的田野里，你看，秋姑娘来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得红红的，一串串的葡萄像一串串珍珠。
(29) 今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。
(30) 我的妻子手里挥舞着一大捆钞票，兴高采烈的迎接我。
(31) 婚礼上的宾友都兴高采烈，且笑逐颜开地向主人家贺喜。
(32) 兴高采烈：庆"六一"的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(33) 今天我和爸爸兴高采烈地去动物园，我们玩的很开心。
(34) 漫步桃花园，看着那一朵朵绽放的桃花，我仿佛看到了不久后那丰硕的桃子满满的挂在枝头，人们兴高采烈地采摘着。
(35) 今天是大年三十。早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“;倒福”;。
(36) 早上，金色的阳光洒满大地，风儿轻轻转在耳边吹过，仿佛在对我说：“;祝你节日快乐!”;同学们都穿着整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾，兴高采烈地来到了学校。校园里的花草树木也显得格外精神。
(37) 操场上，来来往往的人络绎不绝。有的在跑步，有的在比赛跳绳，有的在兴高采烈的拔老根，石书旁几个人围成一组一起高兴地抓人玩儿。操场上零零散散地散布着的人，还有的在静静的读书。
(38) 就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光秃秃地兀立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春天气息。
(39) 我吹得泡泡还会变魔术呢!开始的时候它很小，过一会儿越来越大，正当我兴高采烈的时候，“;嘭……”;一声突然破了。看着自己辛辛苦苦吹出的泡泡这么短时间就消失了，我好伤心呀!
(40) 关于足球，小明向来喜欢纸上谈兵，一跟别人谈起足球就兴高采烈，常常说得跟他观点不一样的同学哑口无言。
导语：我的生日就要到了，我别提多高兴了，怎样过好我的生日呢？下面是小编为大家带来的生日优秀作文3篇，欢迎阅读。
我的十岁生日就要到了。我别提多高兴了。怎样过好我的生日呢？我家附近邻居家的几个孩子，刚过完他们的十岁生日。他们都穿上新衣服，由家里人带着出去游玩。回来后，又是放鞭炮，又是吃团圆饭，亲戚朋友请了几大桌。我可不愿意这样做。
前几天，我对爸爸说：“我的生日可不要你们多花钱，只要给我买些学习用具。”第二天，爸爸很快就把东西买回来了，有《小学生词汇手册》、《学生造句词典》，还有三角板、量角器、圆规和算盘。
为了我的生日，爸爸妈妈也没少操心，他们偷偷地为我准备。因为，舅舅、舅妈，姨夫、姨妈、叔叔和婶婶，都在打听我什么时候过生日。最近，爸爸出差到上海为我买来一套衣服，颜色好看极了，听说上海的小朋友都喜欢穿。妈妈几天前就买回了生日蛋糕。
生日这天，刚好是星期天，爸爸、妈妈照常上班。我和往日一样，写完作业就和小朋友去玩。晚上，爸爸、妈妈只请了爷爷、奶奶和外公一齐吃了顿饭。桌上摆了好多菜，有鱼呀，鸡呀，还有我最喜欢吃的大虾。我把切好的蛋糕分给大家，大家也把好吃的菜往我碗里夹。为了我的生日，一家人都很高兴。虽然没有其他小朋友过生日那样热闹，但我觉得这样更有意义。
我的十岁生日就是这样度过的。
今天是星期日，11月1日，是一个特别的"日子，尽管没有太阳，天气还算暖和，没有风，这也算个不错的天气了。
妈妈今天过生日，也赶上姐姐今天休假。我和姐姐昨天晚上约好给妈妈买一个生日蛋糕，其实也是有原因的，因为昨天我淘气了，姐姐为了让妈妈开心，想给妈妈一个惊喜。
我妈妈有一个圆圆的脸庞，弯弯的眉毛像柳叶儿很好看，高高的鼻梁，大大的眼睛显得很年轻，剪着短发显得格外精神！她还有一双勤劳的双手，是一个心态特别好，特别友善的人。
晚上，姐姐把蛋糕拿出来，我说：”这蛋糕可真好看，妈妈一定很开心！“我把妈妈领到桌子旁边，妈妈开心的笑了。家里的气氛顿时变得很好，我和姐姐给蛋糕点上了蜡烛，姐姐说：”妈妈，你许个愿望吧？”妈妈说：“好啊。”妈妈把真心话说了出来，“我希望大家天天开心，全家幸福，平平安安，小宇以后会听妈妈的话，好好学习。”妈妈开心地说。然后我不好意思地说：“妈妈你辛苦了，我们永远爱你。”我们全家都沉浸在幸福之中。妈妈说今天她非常开心！
做父母真的很幸苦，做子女的要学会感恩。
小时候家里的日子过得有些拮据，仅靠父亲一个人的薪水维持家用，我们姐弟几个要上学，一路供下来，母亲很是辛苦。我们姐弟几个没事还好，那时候母亲最怕的就是我们生病。
可是怕什么来什么，十岁那年，我害了一场病，医生怀疑是肺结核，要求住院观察。那时候父亲被派野外勘察半年，母亲安置好姐姐与哥哥，到医院陪我。生病的孩子都是很任性的，有一天，哥哥姐姐过来看我，为了显示我的重要，我吵着要吃黄桃罐头，妈妈无奈，从衣衫里掏出钱来，央姐姐出去买。姐姐不依，说，你看他那劲头，哪像有病的样子，医生不说让我们出院了吗?我们哪还有钱买这些东西?
妈妈沉下脸来，命令姐姐去买。
很久以后我才知道，为了交我的住院费，母亲卖掉她出嫁时姥姥给她的唯一的嫁妆，一副金耳环。
大学毕业那年我21岁，被分配到一家企业做科员。拿到第一个月的工资正值母亲生日，思前想后，决定给妈妈买一副耳环。
我把装有耳环的盒子递给妈妈，母亲打开盒子的一刹那，泪水涌了出来。父亲说，这是你妈妈收到的第四副耳环了，你们几个呀，真是不孝，老惹她哭。你妈妈每看到这些耳环都会掉眼泪，说孩子们知道疼她。
妈妈始终没有戴上那些耳环，她说，这是孩子们的心，她要好好地收藏。
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：
1、关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加''的意思
2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。
拓展：如何造句的训练方法
第1招：词语理解是重点
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
我多次在自己的推文中告诉各位：语文书就是范本，虽然我们对目前使用的语文书还有很多诟病，但是目前我们学习的这本教材如果能够发挥其优势，恰当地发挥好它的价值，这对于孩子们来说，是最直接的提升他们写作能力的方法。
例如：沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又
有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
步骤一：熟读这个句子
清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？ 经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
有孩子答：蜜蜂可以采蜜。
我问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？
又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。
我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？
孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……
我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？ 孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜…… 我肯定：你们真是善于思考的好孩子！
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
孩子们的思绪飞扬起来！（后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的.，我这里不再赘述。）
多理解词语，多积累词语
阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达（包括口头表达、书面表达，当然也包括造句）的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。【顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。】
例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大
概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示“连忙”是什么意思？
学生答：就是很快的意思。
我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走（我示范从门外快速走上讲台），那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
学生答：赶快，赶忙，急忙……
我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招：词语大串连
教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！
步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？ 学生答：滚、扑、撕、咬。
我问：那小朋友们有啥本领吗？
一学生答：我会游泳、画画、写书法。
我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？ 学生答：我会游泳、画画、写书法。
我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！
学生点头，表示明白了。
我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？
学生：我会游泳、画画、写书法，真用功！
家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？（碧绿）湖水是什么样子？（平静），启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩
心悦诚服 真心诚意的服从或佩服。下面是小编整理的心悦诚服的造句，一起看看吧!
【心悦诚服解释】
词语解释
xīn yuè chéng fú ㄒㄧㄣ ㄩㄝˋ ㄔㄥˊ ㄈㄨˊ
心悦诚服(心悦誠服)
◎ 心悦诚服 xīnyuè-chéngfú
[be completely convinced] 由衷地信服或佩服
独亮之于门下,心悦诚服而未尝自言,丞相亦不得而知之。—— 宋· 陈亮《与王季海丞相书》
词语解释
xīn yuè chéng fú ㄒㄧㄣ ㄩㄝˋ ㄔㄥˊ ㄈㄨˊ
心悦诚服(心悦誠服)
真心诚意的服从或佩服。语出《孟子·公孙丑上》：“;以力服人者，非心服也，力不赡也;以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服 孔子 也。”; 宋 陈亮 《与王季海丞相书》：“;独 亮 之於门下，心悦诚服而未尝自言，丞相亦不得而知之。”; 明 刘基 《郁离子·枸橼》：“;若曰：非心悦诚服而出不得已，乃欲使之治吾国，徇吾事，则 尧 舜 亦不能矣。”; 郭沫若 《洪波曲》第十五章一：“;我对于 周公 向来是心悦诚服的。他思考事物的周密有如水银泻地，处理问题的敏捷有如电火行空，而他一切都以献身的精神应付，就好像永不疲劳。”;
成语词典已有该词条：心悦诚服
【心悦诚服造句】
1.他张口就开始夸夸其谈,说得众人心悦诚服,真是辩才无碍啊。
2.先生的人品和文章,可谓斗酒只鸡,令大家心悦诚服。
3.这个问题终于得到圆满解决,使双方都心悦诚服。
4.他为人十分豪爽,快人快语,替他做事的人,对他都心悦诚服。
5.他为对手精湛的棋艺而心悦诚服。
6.领导者如不树立信赏必罚的威信,就很难使下面的人心悦诚服。
7.听完老师的一番话,小吴心悦诚服地点了点头。
8.看到上人无怨无悔地帮助学生，我是心悦诚服地跟着她的脚步走。
9.经过一番辩论后，他终于心悦诚服地接受了对方的意见。
10.我们拿出事实让对方心悦诚服，不必作无谓的口舌之争。
11.经理这番话说得合情合理，同仁听了心悦诚服。
12.他这几句话，说得诚诚恳恳，令人心悦诚服。
13.我们心悦诚服地赞赏其他国家、民族的先进文化，并以博大的胸怀博采众长。
14.我虽无法反驳他这些话，但没有心悦诚服。
15.记?能让人心悦诚服，往往都不是说话声浪最大的人。在公众场合大声说话或叫嚷，都是十分不礼貌的表现。
16.当老师的教导学生，要情理并重，让他们心悦诚服。
17.您要为下一代做出典范，得到大家心悦诚服的敬重，是您财富买不到的成就，您愿与我们共享吗?
18.只有以理服人,才能使人心悦诚服.
19.石梅的这句话,说的入情入理,让鲁德铭也心悦诚服。
20.驸马爷文韬武略,力敌万夫,末将心悦诚服……
21.我要的也不是盲信,而是心悦诚服的信。
22.那么这一次,则是他们心悦诚服的行此大礼了。
23.自负江湖老鸟的师爷吕正贤也终于低下骄傲的脑袋,心悦诚服地向吴铭逐一讨教。
24.一路上,他搜索枯肠,编造着一个能令盼桥心悦诚服、并仍然将他当作胞兄的传奇故事。
25.她，一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的，闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
26.您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
27.小田能言善辩,与人交谈巧发奇中,使人在不知不觉之中心悦诚服。
28.批评要摆事实，讲道理，以理服人，这样才能使被批评的同志心悦诚服。
29.他在一八七年已经显过身手，拿破仑自己曾给他作过公充的评价，这更让人心悦诚服地承认是权威的人，只有贝尼格森一个人。
30.当这样的心情逐渐随着时间的流逝而降温时，我才想起自己当初之所以发心决定修行不再吃肉，并不是由于什么神奇巧妙的因缘，而是心悦诚服于师父对素食和人生的剖析，尤其折服于师父宏伟无私的大丈夫气概，以及浩瀚如海的无边爱心，每一思及便令我泫然欲泣。
31.她常常想，才不过四个月以前，她那么高傲地拒绝了他的求婚，如今可又心悦诚服地盼望他再来求婚，这要是让他知道了，他会感到怎样的得意!
32.绝不能以为我们有军队和政权在手，一切都要无条件地照我们的决定去做，因而不注意去努力说服非党人士同意我们的意见，并心悦诚服地执行。
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34.照理每次土地招投标总难免“;几家欢乐几家愁”;，然而当一些开发商怀着不都那么心悦诚服的心态离去的话，就应当引起有关方面的关注了。
35.柳俊生见凌思情用笔已知是大家,细看画上的字,柔美纤长,颇有杏花春雨江南的味道,与画意吻和,配合得天衣无缝,不禁心悦诚服,对着凌思情长鞠一躬。
36.轰的一声,大帐内爆发出一片喝彩声和笑声,一众将校人人都对赵将军如此大度心悦诚服,纷纷夸奖着“;赵将军果然大将风范!”;。
37.甘宁面红耳赤,但心中也终于明悟过来,为什么看似桀骛不驯的黄忠、华雄等人,会对刘尚心悦诚服。
38.抵达长安后,第五伦开始整顿不合规格的秤和斗,从此市场上公平交易,没有大秤小斗,百姓心悦诚服。
39.十余年来,鲁有脚一直代替黄蓉处理帮务,公平正直,敢作敢为,丐帮中的污衣、净衣两派齐都心悦诚服。
40.看着身后一道巨大的星空之门矗立,早已等候多时的另外数十支云家舰队,混天战以及其他大族之人,早已经心悦诚服。
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