【第1篇】
古人说得好：“;书犹药也，善读之可以医愚。”;是的，读书的好处多得不言而喻,我们的老师就经常鼓励我们要善于读书。我是个“;小书虫”;，书像磁铁般吸引着我，它让我尝到有苦有甜的读书滋味。
期中考后的一个星期天，我起了床，马上就“;钻”;进书的王国里，在朦胧的意境中我进入书的海洋里。我加入狼牙山五壮士的队列，和他们奋勇打败日本侵略者；又与刘向“;谈书论英雄”;，还协作秦始皇统一国币······就当我想方案要帮大禹治水时，一颗地雷在我身边爆响，“;陈——林——婕”;的响声把我拉回了现实。“;啊！”;原来是妈妈的女高音。妈妈的脸顿时拉了下来，就像唐僧附身说道“;我跟你说过多少遍了，不许看这一类的书，我给你买了那么多的练习，你不做。只会看小说、作文选、科技书、百科书这类书。你说语、数练习都会做了，就不能抄一遍吗？······”;接着妈妈喋喋不休地讲着。我掩了耳朵站在那边等着妈妈的“;经”;念完。唉，难道小学生就不能多读课外书吗。读书本是一件快乐的事，可以后我每当读起课外书，总担心妈妈发现。啊！读书的滋味不再那么甘醇，总觉得苦涩苦涩的。
“;耶！”;今天又是一个美好的星期天，妈妈不在家，爸爸在床上睡大觉。我窃笑了一下，溜进了书房拿起一本《西游记》，津津有味地看了起来，眼前仿佛出现了孙悟空在与二郎神斗智斗勇的情景。“;小婕。”;原来是爸爸，“;在看书呀！开电灯吧！”;“;好！”;我开心极了！过了两个小时，我从书房里走了出来，伸了个大懒腰，准备吃早餐喽。今天早上我“;充了电”;，又“;加了油”;。 啊！这样的读书生活真充实！读书的滋味真甜！
读书的滋味真是又酸又甜！在读书中我们得到成长，在成长中我们领略了读书的乐趣！
（小作者写了两次读书的经历，其中详写了第一次读书经历和读书的滋味是“;苦涩苦涩的”;，略写后一次读书经历和感受，这样写详略得当，主次分明；开头段引用名人句子来引起全文是一个好做法，结尾段点出“;读书的滋味真是又酸又甜”;的主旨，突出主题，点明中心；课文过渡自然，词句衔接性强……但美中不足的是“;怎样读的过程”;写得不太具体，情境的再现不够清晰，还有就是文句的修饰做得不够充分，稍加润色，文章会写得更起色的。——辅导老师：沈两平）
【第2篇】
从小到大，在我智慧萌生发展的历程上，书给予我许多帮助。读书的滋味真是丰富多彩！它让我回味无穷。
在我上幼儿园时，书是我的第一位启蒙老师，《幼儿画报》则成为我第一本爱看的书。当时的我非常喜欢看《幼儿画报》，看久了便进入角色，于是开始模仿起书中的人物来。有一次，我坐在床上看《幼儿画报》，书中的小兔子朵朵正在跳舞，我从床上“;爬”;下来，照着书上的动作“;跳”;了起来，嘴里还念念有词：“;左一圈，右一圈，左一圈，右一圈……”;还没转完，我已经“;头昏眼花”;、“;四脚朝天”;了。从那以后，我就天天“;跳”;舞，可不知摔了多少次，没想到，这“;跳舞基础”;竟让我在舞蹈课上大显身手。啊！读书的感觉真好！它让我的课余生活更加充实。
渐渐地，我长大了，入学一年级成了一名少先队员。因为我爱看书，所以那时的我已经认识了不少汉字，于是，我又迷上了童话故事书。一天晚上，我看着看着《爱丽丝漫游仙境》，不知不觉睡着了，又做了一个噩梦：一个早晨，我吃了过期的饼干，结果我发现自己不停地变大、缩小，成了怪物。我醒了以后，浑身颤抖，担心梦会成真。没想到，一连好几天，我都做一样的梦，这让我一想到饼干就全身发抖。唉！读书一入迷，有时也会让人“;走火入魔”;呀！
转眼间，我读了四年级，成了学校大队长，我又开始阅读《笑猫日记》、《小豆豆》系列、《儿童文学》等课外书，书中的故事结果总是让我牵肠挂肚，不时引起我的深思。而书中的知识却像营养一样被我吸收着。一次写作比赛，我脑中记忆的好词好句像酵母发酵似的涌出来，在关键时刻发挥了重要的作用，它还让我得了一等奖呢。这才让我真正地感受到“;书是人类的精神食粮”;的真谛。啊！读书真让人受益匪浅！
现在的我还只是棵小树，要长成苍天大树，还需要好好努力，但读书会加快我成长的步伐，会让我尝到更多的滋味！
（小作者按时间顺序分别写了我读“;幼儿园”;、“;一年级”;、“;读四年级”;时的读书经历，能具体写出每次的读书经历和读书滋味，遣词造句凝练、生动，可谓写作基本功扎实，课外阅读量大。文章结构紧凑：开头引出“;读书的滋味真是丰富多彩”;，中间着重写几次读书的经历和滋味，结尾写出从读书的滋味中提升到自己的认识，深化了主题。文章开头、主体、结尾曾有“;凤头猪肚豹尾 ”;之比喻，这是对文章好的开头、主体、结尾的比喻。意思是开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。
文章遗憾之处就是几次读书经历平均使用笔墨，主次不太明显，稍微优化，便可让文章锦上添花。——辅导老师：沈两平）
【第3篇】
刘向说，书犹药也，善读之可以医愚。那么，读书应该是苦的吧，但却苦尽甘来；毛姆说，为乐趣而读书。那么读书应该是快乐、甜蜜的……而我觉得，读书的滋味就像一个五味瓶，什么味道都有。不信？那就来参加我的“;书中一日游”;吧。
坐上时间老人的时光机，我又回到了那个阳光明媚的周末。我刚睁开朦胧的睡眼，就发现床边有一本《小学生作文大全》，是老爸在我前几天生日时送给我的作文选，我还没看呢。我刚拿起书要看，却感觉肚子沉甸甸的，不好，人有三急。我像离弦的箭般冲向厕所，舒舒服服地坐在马桶上，心中的石头才落到地上。这时，我发现那本作文选还在手中，便看了起来。不看不知道，一看吓一跳，这本书实在是太有趣了。这时，一篇名为《马桶书生》的作文吸引了我的眼球，我顿时“;拉”;意全无。我对书中爆笑的情节历历在目，不禁哈哈大笑起来。“;臭小子，又躲在厕所里玩手机，小心被臭昏过去！”;妈妈听见了，以为我躲在厕所里玩手机，立刻给我来了个“;河东狮子吼”;，“;下次再这样我就没收手机！”;“;我是在看书。”;我哭笑不得，但过了一会儿，快乐还是占据了心头，厕所里的笑声此起彼伏。这个早上，我成了名副其实的“;马桶书生”;，也让我体会到读书的快乐，这种感觉简直比吃了蜜还甜。
中午吃饭时，妈妈做了我最喜欢的西红柿炒蛋，我又拿起课外书边看边吃。由于《小学生作文大全》已经被厕所“;征用”;了，我只好看起了桌上的《安妮日记》。看着看着，我已经被主人公安妮的悲惨经历感动得热泪盈眶，连饭都吃不下了。过了一会儿，我的眼泪终于掉了下来。妈妈见了，轻声说：“;怎么了？是不是我早上不分青红皂白就骂你，你觉得委屈？那妈妈向你道歉，别哭了。”;“;不是，我是看到书……书里这个人太可怜了，才……才哭的。”;我抽泣着说。妈妈这才放下心来。这时，我又觉得读书的滋味是苦的了。
该睡觉了，可我还趴在床上看侦探小说。这回，我又被书中那一桩桩触目惊心的杀人案弄得胆战心惊，睡意全无。放下书，我的心还是扑通直跳。最后，我不得不用数羊的方法入睡。这时的我觉得，读书的滋味是辣辣的，就像吃了辣椒一样。
这次的“;书中一日游”;到这里就结束了，你们体会到我读书的滋味了吗？其实啊，我的“;读书史”;可是三天三夜也说不完，就下次再聊吧。对了，再告诉你们一句：读书的滋味只有你自己慢慢领悟才是你真正的感受，说不定你们的感受与我不同呢！
（作者善于引用名人名句引起开头，按时间顺序写了“;书中一日游”;的经历，而且做到重点突出——详写早晨的读书经历，略写其他时间段的读书经历，并且在每个时间段的读书中，能品尝出读书的滋味。这样做符合题意，能切入作文的要求。文章结尾段若能再次点出自己的读书滋味，会使文章的中心更突出，还有句子的修饰要适时运用，这样做会使文采更佳。——沈两平）日记100字 WwW.RIji100zI.cOM原创不易，请大佬高抬贵手！
【第4篇】
高尔基曾说过：“;书籍是人类进步的阶梯”;,善读可以医愚。但读书的过程是艰辛的，读书的滋味也各尽不同。在我看来，读书既是甜的，也是酸的，更是苦的。
六岁时，爸爸给我买了一本《父与子》。德国著名漫画家卜劳恩用他那神奇的画笔，让我捧腹大笑。就像毛姆所说的：为乐趣读书。每当翻开这本书，我的嘴里就像吃了蜜一样的甜，它为我的生活增添了不少色彩。这本书陪伴我度过了一个难忘、快乐的童年。
稍大一些，我已不满足看一些寓言童话了，就这样，我拥有了一本自己的小说——《母亲》。作家梁晓声把伟大的母爱在这本书里表现得淋漓尽致，用他自己的亲身经历震撼了我的心灵！不知何时，我觉得自己的嘴里多了一块话梅糖，渐渐地，我的眼眶湿润了。直到夕阳拥抱着西山，我才发觉自己已读了一个下午。
上了小学六年级，我的学习日渐紧张了起来，父母为了拓展我的知识面，为我买了一本《中华上下五千年》。每天放学回家，面对着一本又宽又厚、一点插图和色彩都没有书籍，我的思绪乱极了。我感觉那些黑白的文字就像一只只小蝌蚪，爬进我的全身，在我的脑海里打转，弄得我浑身难受，我第一次体会到了读书的苦。“;继续读下去吧，会对你有好处的。”;平时严厉的父亲突然出现在我的身后。我吃了一惊，并不是因为他的突然出现，而是因为父亲的脸上挂着许久不曾有过的微笑。为了不让父母的良苦用心白费，我又耐着性子读了下去……一次考试，出了一道关于历史的题目，当大家还在伤脑筋的时候，我早已做完了。全班就我一个人会做，同学们都用羡慕的目光看着我，我体会到了一种苦尽甘来的滋味。
读书是什么滋味？是甜？是酸？还是苦？只要你细细品味，你会发现，书，就像冬日里的一杯温开水，缓缓渗进你的心里，让你获得一阵久违的温暖.一切都淡淡如水，如水……
（作者是一个善于读书的人，更是一个会写作的人。先用名言名句引起开头，指出我读书的滋味各有千秋，再略写“;六岁时”;“;稍大一些”;的一些读书经历和感受，详写了“;上了小学六年级”;的读书经历，巧妙结尾让读者自己品尝读书的滋味，“;言尽意犹存”;，是一篇好文章！——沈两平）
【第5篇】古人说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。”是的，读书的好处多得不言而喻,我们的老师就经常鼓励我们要善于读书。我是个“小书虫”，书像磁铁般吸引着我，它让我尝到有苦有甜的读书滋味。
期中考后的一个星期天，我起了床，马上就“钻”进书的王国里，在朦胧的意境中我进入书的海洋里。我加入狼牙山五壮士的队列，和他们奋勇打败日本侵略者；又与刘向“谈书论英雄”，还协作秦始皇统一国币······就当我想方案要帮大禹治水时，一颗地雷在我身边爆响，“陈——林——婕”的响声把我拉回了现实。“啊！”原来是妈妈的女高音。妈妈的脸顿时拉了下来，就像唐僧附身说道“我跟你说过多少遍了，不许看这一类的书，我给你买了那么多的练习，你不做。只会看小说、作文选、科技书、百科书这类书。你说语、数练习都会做了，就不能抄一遍吗？······”接着妈妈喋喋不休地讲着。我掩了耳朵站在那边等着妈妈的“经”念完。唉，难道小学生就不能多读课外书吗。读书本是一件快乐的事，可以后我每当读起课外书，总担心妈妈发现。啊！读书的滋味不再那么甘醇，总觉得苦涩苦涩的。
“耶！”今天又是一个美好的星期天，妈妈不在家，爸爸在床上睡大觉。我窃笑了一下，溜进了书房拿起一本《西游记》，津津有味地看了起来，眼前仿佛出现了孙悟空在与二郎神斗智斗勇的情景。“小婕。”原来是爸爸，“在看书呀！开电灯吧！”“好！”我开心极了！过了两个小时，我从书房里走了出来，伸了个大懒腰，准备吃早餐喽。今天早上我“充了电”，又“加了油”。 啊！这样的读书生活真充实！读书的滋味真甜！
读书的滋味真是又酸又甜！在读书中我们得到成长，在成长中我们领略了读书的乐趣！
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